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          科学

          视力

          在MG游戏大厅科学课程的主要目的是培养学生的通过学术上具有挑战性的课程的智力发育有道德的科学方法。一个科学的认识,其宗旨,校长的理念和方法必须是我们学生的科学教育的重要组成部分。为了生活在科技的世界,学生必须达到一定程度的科学素养。因此,科学的计划的每个部分都有特定的角色扮演适当的指令的学术水平和相关的课程等科目。理科为学生提供了准入学院和/或大学的必要课程工作。上pision AP和荣誉课程提供了谁打算追求科学相关领域的学生的背景。还提供了谁打算追求其他兴趣领域的学生班。物理至上的理念旨在教导学生有关以逻辑的方式在哪些课程之间的转换是逻辑和科学光滑,与在前面的过程中获得的知识,每门课程的建设。学习的发展进程是从具体到抽象。为此,牛顿物理学应该是第一个。它是迄今为止,科学的最具体的。

          目标

          科学部门的目标是通过使用科学的方法来暴露学生对自然世界和实践的分析思维和科学的客观性。

          目标

          必要的能力进行科学探究
          找出问题,并指导科学调查的概念。
          学生应该制定一个检验的假设和论证的科学理念指导假说和实验设计之间的逻辑连接。他们应该表现出适当的程序,知识库,科学调查,对概念的理解。


          设计和开展科学调查。

          设计并进行科学的调查要求介绍了在该地区的主要概念正在调查,适当的设备,安全防范措施,与方法论问题的帮助,建议使用的技术,从其他来源获得澄清,指南查询思想和科学知识比实际调查。调查也可能要求学生澄清的问题,方法,控制和变量;学生组织和数据的显示;的方法和解释学生修改;并与同行的关键反应结果的公开演示。无论科学调查进行的,学生必须使用证据,应用逻辑,构建一个参数为他们提出的解释。


          利用技术和数学,以提高调查和沟通。

          各种技术,如手工具,测量仪器,和计算器,应科学调查的一个组成部分。使用用于收集,分析,和数据的显示的计算机也是该标准的一部分。数学起着调查的所有方面的重要作用。例如,测量值用于提出问题,公式被用于显影的解释,和图表和图形被用于进行通信的结果。


          制定和修改使用逻辑和证据科学解释和模型。

          学生询问应该制定一个解释或模型达到高潮。模型应是物理,概念和数学。在回答问题的过程中,学生应该参与讨论和争论导致他们的解释的修订工作。这些讨论应根据科学知识,运用逻辑和证据来自他们的调查。


          识别和分析不同的解释和模型。

          标准的这一方面强调分析由审查当前的科学认识,重证据,并检查逻辑,以决定哪些解释和模型是最好的一个参数的关键能力。换句话说,虽然可能有一些似是而非的解释,他们并不都具有相同的权重。学生应该能够运用科学的标准找到最佳的解释。


          沟通和捍卫科学的论证。

          学生在校的科学计划应当制定准确,有效的沟通相关的能力。这些包括写作和下面的过程,表达概念,审查信息,汇总数据,适当地使用语言,开发图示和图表,解释了统计分析,头头是道地讲,构建有理有据的论证,并适当地回应批评意见。

          毕业要求

          谁从加尔塞斯毕业的所有学生纪念高中必须成功完成3年科学的。
          学生必须完成一年级水平的物理课程,一个化学过程和生物学课程。强烈推荐科学的第四个年头。

          科学课程目录

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